Les travaux du LPN mettent en oeuvre une approche transdisciplinaire impliquant notamment :
- Les thérapies cognitives et comportementales (TCC) de 1Úre, 2e et 3e vagues,
- Les neurosciences cognitives, la biologie des comportements, l’Ă©thologie,
- Les sciences sociales,
- La pédagogie,
- Etc.
Ses champs dâinvestigation portent sur :
- Lâinterface cerveau-comportement, sous un angle Ă la fois neuroscientifique et cliniqueâŠ
- LâĂ©tude des leviers dâaction qui peuvent en dĂ©couler, dans les champs tant thĂ©rapeutique que pĂ©dagogique, managĂ©rial ou sociĂ©talâŠ
Ses communications ont pour objectifs :
- De valider lâapproche neurocognitive (en tant qu’amorce dâune 4e vague de TCC), relativement aux approches cognitives existantes (plus empiriques, cliniques),
- De mettre au jour les Ă©ventuels mĂ©canismes cĂ©rĂ©braux/substrats neuronaux qui sous-tendent ces actions, de façon Ă en moduler/amplifier lâefficience,
- DâĂ©tendre/confirmer ces validations dans les domaines de la psychopathologie mais aussi plus largement dans l’accompagnement des changements de modes de vie (mĂ©decine comportementale et environnementale, prĂ©vention primaire et santĂ© publique, santĂ© mentale et qualitĂ© de vie au travail, accompagnement comportemental des transitionsâŠ).
.
Quelques rĂ©fĂ©rences :Â
Colombo, S.L.; Chiarella, S.G.; Lefrançois, C.; Fradin, J.; Raffone, A.; Simione, L. Why Knowing about Climate Change Is Not Enough to Change: A Perspective Paper on the Factors Explaining the Environmental Knowledge-Action Gap. Sustainability 2023, 15, 14859. (https://doi.org/10.3390/su152014859).
Colombo, S.L.; Chiarella, S.G.; Lefrançois, C.; Fradin, J.; Simione, L; Raffone, A., Probing pro-environmental behaviour: A systematic review on its relationship with executive functions and self-regulation processes. Journal of Environmental Psychology, (sous presse).(https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0272494423002013)
Lefrançois, C. & Allard, F. (2022). Dominance et Syndrome dâAsperger : Apport du Diagnostic DiffĂ©rentiel et de la PsychopĂ©dagogie dans le cadre dâune ThĂ©rapie de Couple. CongrĂšs de lâAFTCC, dĂ©c. 2022.
Camille Lefrançois, Jacques Fradin, Ămergence dâune nouvelle approche comportementale dans la prise en charge des TCA, Volume 7663, Issue 72, 10/2022, Pages 1-48, ISSN 1766-7305, Elsevier, Paris
Lefrançois, C. & Fradin, J. (2018). La thĂ©rapie de couple Ă lâĂ©preuve du Positionnement GrĂ©gaire, In Le Couple en ThĂ©rapie Comportementale Cognitive et Emotionnelle, Allard F. & Antoine P., Elsevier Masson : Paris.
Sneyers E., Jacobs K. & Struyf E (2016). Impact of an in-service training in neurocognitive insights on teacher stress, teacher professionalism and teacher student relationships. European journal of teacher education: journal of the Association for Teacher Education in Europe / Association for Teacher Education in Europe – ISSN 1469-5928 – (2016), p. 1-14
Fradin, J. & Lefrançois, C. (2014). La Thérapie Neurocognitive et Comportementale (TNC). Prise en charge neurocomportementale des troubles psychologiques et psychiatriques. Bruxelles : De Boeck.
Lefrançois, C., Van Dijk, A., El Massioui, F., Galmiche, Z. & Fradin, J. (2013). Deux cas de TOC traités par thérapie comportementale du Positionnement Grégaire. Journal de Thérapie Comportementale et Cognitive, 23, 113-123.
Lefrançois, C., Van Dijk, A., Bardel, M.-H., Fradin, J. & El Massioui, F. (2011). Lâaffirmation de soi revisitĂ©e pour diminuer lâanxiĂ©tĂ© sociale. Journal de ThĂ©rapie Comportementale et Cognitive, 21, 17-23.
Fradin, J. (2009). Du stress en situation dâincertitude et de crise : une lecture neuronale et comportementale. In T. Portal (Ed.), Crises et facteur humain : Les nouvelles frontiĂšres mentales des crises (pp. 93-106). Bruxelles : De Boeck UniversitĂ©.
Fradin, J., Aalberse M., Gaspar L., Lefrançois C. & Le Moullec F. (2008). Lâintelligence du stress. Paris : Eyrolles. °